La transformació digital a l’IES Cotes Baixes forma part d’un projecte global que està redefinint la manera d’entendre la Formació Professional en un context cada vegada més internacional, tecnològic i connectat amb la realitat empresarial. No es tracta únicament d’incorporar eines digitals, sinó d’impulsar un canvi cultural profund en la manera d’ensenyar, aprendre i col·laborar.
Com a Centre d’Excel·lència de Formació Professional, l’institut desenvolupa un model educatiu basat en la innovació metodològica, la col·laboració amb l’entorn productiu i l’obertura internacional, amb l’objectiu de preparar l’alumnat per a sectors estratègics i altament especialitzats. Aquest model s’articula sobre tres pilars fonamentals: transformació digital, internacionalització i connexió amb l’empresa, integrant noves tecnologies, noves metodologies i nous espais d’aprenentatge.
En aquest context, la digitalització ha permés millorar també un dels aspectes més importants del projecte educatiu del centre: les mobilitats internacionals. La implantació d’un sistema digital de gestió integral permet agilitzar processos administratius, reduir temps de gestió i dedicar més recursos a allò realment rellevant: la relació amb els socis internacionals i la qualitat de les experiències formatives.
En els programes de mobilitat, la confiança entre centres és essencial. Quan un estudiant viatja a un altre país, el centre que l’acull ha de saber que darrere hi ha un procés seriós, professional i ben organitzat. Per això, millorar la coordinació i el seguiment no sols facilita el treball intern, sinó que reforça la credibilitat del projecte internacional del centre.
Les mobilitats formen part essencial del model educatiu de Cotes Baixes. Permeten a l’alumnat desenvolupar competències tècniques, però també habilitats personals com l’autonomia, la capacitat d’adaptació, la comunicació intercultural o el pensament crític, aspectes cada vegada més valorats en l’entorn laboral actual.
Dins del procés de transformació digital, el centre ha incorporat, a més, sistemes visuals de seguiment que permeten conéixer en temps real l’activitat internacional. A través de panells digitals i dashboards estratègics, es pot consultar l’històric de mobilitats, els països col·laboradors i les experiències en marxa, convertint la internacionalització en una realitat visible i pròxima per a tot l’alumnat. Aquesta presència constant genera motivació, especialment entre els estudiants més joves, que poden imaginar el seu propi recorregut formatiu en veure com els seus companys participen en programes en altres països.
Aquest enfocament reforça una idea clau del projecte educatiu del centre: la tecnologia no és un fi en si mateixa, sinó una eina per a ampliar les capacitats de les persones i crear un entorn d’aprenentatge més col·laboratiu, creatiu i connectat amb el món real. La transformació digital implica noves formes de coordinació, comunicació i organització, però també noves actituds i noves maneres de construir coneixement de manera col·lectiva.
La internacionalització és un altre dels elements que defineixen aquest model. A través de xarxes com Xarxa FP i de la col·laboració amb centres i empreses de diferents països, l’alumnat participa en experiències que enriqueixen la seua formació i augmenten la seua ocupabilitat, al mateix temps que el professorat comparteix metodologies, bones pràctiques i nous enfocaments educatius. Aquest intercanvi constant contribueix a crear un entorn educatiu més obert, més exigent i més preparat per als reptes del futur.
Tot aquest procés es reflecteix també en el perfil de l’alumnat. La combinació de tecnologia, projectes reals, mobilitats internacionals i nous espais d’aprenentatge està donant lloc a estudiants més autònoms, més segurs i més conscients de les oportunitats que tenen al seu abast. Un alumnat que entén que la seua formació no es limita a l’aula, sinó que forma part d’un món global en el qual la iniciativa, l’adaptació i la capacitat de treballar amb altres persones són fonamentals.
El vídeo que acompanya aquesta publicació recull alguns moments de l’acte de presentació del projecte de transformació digital del Departament Internacional de l’IES Cotes Baixes davant la xarxa Xarxa FP. Durant la trobada es va exposar el treball que el centre està desenvolupant per a millorar la gestió de les mobilitats, reforçar la col·laboració amb socis internacionals i utilitzar la tecnologia com a eina per a generar noves oportunitats d’aprenentatge.
Fernando Sansaloni, director de l’IES Cotes Baixes; Yolanda Cambra, directora del Departament Internacional; i Torben Pallen i Susanne Joel, Mobilities Manager de Xarxa FP, destaquen el valor de la digitalització, la confiança entre institucions i la importància de les experiències internacionals en la formació de l’alumnat.
A l’IES Cotes Baixes, la transformació digital i la internacionalització no són projectes aïllats, sinó que formen part d’una mateixa visió: construir un model educatiu capaç d’anticipar-se al futur i d’oferir a l’alumnat eines reals per a desenvolupar-se en aquest.
