L’APRENENTATGE DEL PROFESSORAT

Perquè l’alumnat aprengui, el professorat també ho ha de fer. Aprendre va més enllà de formar-se: implica actitud, esforç, empatia i col·laboració. Aquestes competències no es transmeten, s’adquireixen dins un veritable ecosistema d’aprenentatge.

L’IMPACTE DE L’ORIENTACIÓ

Cada cop és més difícil que les persones trobin el propòsit de la seva vida personal i professional. Moltes ho descobreixen tard, atrapades entre aspiracions confuses. Per això, lorientació ha de ser part central del projecte educatiu, no un complement.

EL REPTE DE LA TECNOLOGIA

La tecnologia no és una moda. El seu ús ha d’apoderar les persones, brindant eines, coneixements i recursos per millorar les seves vides i oportunitats.

Perfil Tècnic a les Unitats 3D Sanitàries. Binomi Imatge per al Diagnòstic i Fabricació Mecànica, hibridació de futur en FP.

Curs

2021-2022

Sector

Sanitat 4.0

Duració

15 mesos

Pressupost

50.000

Es tracta d’un projecte de col·laboració entre centres d’FP especialitzats en Sanitat i Indústria per apropar els nous perfils sorgits a l’alumnat a partir de l’aparició de les Unitats 3D sanitàries. Identificació i anàlisi dels perfils necessaris en aquestes unitats i en les empreses col·laboradores que ofereixen aquests serveis a entitats de salut, de cara a dissenyar la formació necessària per donar resposta a les noves necessitats, tant des de la perspectiva del tècnic/a d’imatge per al diagnòstic i la medicina nuclear com del tècnic/a en fabricació mecànica. Pilotatge de diverses accions amb l’alumnat i el professorat, des de la resolució de reptes del sector sanitari compartits entre els dos cicles al disseny i la impartició de formació específica per als dos col·lectius. Tant l’Hospital de Sant Joan de Déu, pioner en aplicació 3D i soci del projecte, com altres hospitals des dels quals ja s’està avançant en aquest tema, s’obtindrà el feeedback necessari per a la validació de tot el procés i els resultats. Com a resultat final, esperem obtenir la identificació de les competències d’aquests nous perfils i el disseny de propostes formatives de futur per incorporar complementàriament als títols ja existents perquè formin part de propostes d’especialització, hibridació o nous títols. Tot això en el marc de la flexibilitat que sembla possibilitarà la nova Llei de FP, la seva modularitat i la possibilitat tant de treballar col·laborativament diferents famílies professionals com la de proposar cursos d’especialització (màster professionalitzador).

1. Definir el desenvolupament de nous rols a l’àmbit de la salut amb un coneixement híbrid tècnic i de salut.

2. Validar i posar en valor els perfils tècnics de les famílies professionals de Sanitat i de Fabricació mecànica per incorporar-les a Unitats 3D d’Hospitals oa empreses proveïdores d’aquests.

3. Dissenyar la formació necessària perquè els tècnics s’integrin a Unitats 3D o empreses proveïdores.

4. Ampliar la inserció laboral dels/de les tècnics/ques d’imatge per al diagnòstic i medicina nuclear i dels/de les tècnics/ques en fabricació mecànica buscant noves oportunitats o nínxols de mercat.

5. Formar professorat i alumnat a través de reptes reals del sector sanitari.

Ministeri Educació, Formació Professional i Esport: Projectes Innovació Aplicada

  • Instituto Inmakulada (Tolosa)
  • IES Cotes Baixes (Alcoy)
  • Escola Professional Salesiana, I.P. (Barcelona)
  • Hospital San Joan de Déu (Barcelona)

IES Cotes Baixes
Resum de la privadesa

Aquest lloc web utilitza galetes per tal de proporcionar-vos la millor experiència d’usuari possible. La informació de les galetes s’emmagatzema al navegador i realitza funcions com ara reconèixer-vos quan torneu a la pàgina web i ajuda a l'equip a comprendre quines seccions del lloc web us semblen més interessants i útils.