Contacte

L’APRENENTATGE DEL PROFESSORAT

Perquè l’alumnat aprengui, el professorat també ho ha de fer. Aprendre va més enllà de formar-se: implica actitud, esforç, empatia i col·laboració. Aquestes competències no es transmeten, s’adquireixen dins un veritable ecosistema d’aprenentatge.

L’IMPACTE DE L’ORIENTACIÓ

Cada cop és més difícil que les persones trobin el propòsit de la seva vida personal i professional. Moltes ho descobreixen tard, atrapades entre aspiracions confuses. Per això, lorientació ha de ser part central del projecte educatiu, no un complement.

EL REPTE DE LA TECNOLOGIA

La tecnologia no és una moda. El seu ús ha d’apoderar les persones, brindant eines, coneixements i recursos per millorar les seves vides i oportunitats.

Integració de Sistemes Intel·ligents en Processos de Fabricació Automatitzada

Curs

2022-2023

Sector

Fabricació Automatitzada: Automatització i Robòtica Industrial

Duració

12 mesos

Pressupost

216.273,71

La digitalització de la producció permet connectar de manera intel·ligent a les persones, els productes i els sistemes de producció. D’aquesta manera, hi ha la possibilitat d’augmentar la qualitat, l’eficiència i la transparència de la producció. Hi ha diversos sectors d’aplicació en aquest àmbit, que van des de la simulació i la interconnexió segura, sistemes de gestió integrats MES i ERP, anàlisis basades en IA i les mesures per garantir l’eficiència energètica. En aquest àmbit hi ha infinitat de tecnologies que cada centre podrà explorar, en funció de les necessitats del seu entorn, la seva oferta formativa vinculada a la fabricació automatitzada i genera gran quantitat de coneixement entre tots. És per això que el nostre projecte se centrarà en la integració de sistemes intel·ligents en diferents àmbits de la fabricació automatitzada en els següents termes: Aprenentatge del professorat en tecnologies emergents. Integració dels sistemes intel·ligents a cadascun dels centres. Compartir coneixements entre els centres d’excel·lència del sector. Introducció als processos d’ensenyament i aprenentatge dels alumnes dels centres, sempre tenint en compte la INCLUSIÓ, ATENCIÓ A LA DIVERSITAT, LA BRETXA DE GÈNERE i la PROJECCIÓ DEL FUTUR DE L’ALUMNAT. Aprofitar la digitalització per fer atractius els estudis de FP STEAM.

OBJECTIU GENERAL: Crear una xarxa de centres d’excel·lència que treballin de manera fluida un projecte d’innovació basat en la integració de diferents sistemes intel·ligents en diferents entorns de fabricació automatitzada per compartir coneixement per créixer de manera conjunta i sostenible.

1. Impulsar les competències del professorat vinculades a la INDÚSTRIA 4.0.
2. Dissenyar, dinamitzar i avaluar una sèrie de REPTES INTERMODULARS als CCFF que formaran part del projecte vinculats a la integració de sistemes intel·ligents en un entorn de fabricació automatitzada.
3. Millorar les competències de lalumnat participant vinculades a la indústria 4.0 per obtenir treballs dalta qualificació.
4. Visualitzar els CCFF de Grau Superior vinculats a la indústria 4.0 com a una ALTERNATIVA SÒLIDA o complementària als estudis universitaris d’enginyeria.
5. Impulsar l’emprenedoria vinculada a la indústria.
6. Transferència del coneixement adquirit a altres centres del sector de fabricació mecànica.

Ministeri d’Educació, Formació Professional i Esport: Centres d’Excel·lència de la Xarxa del Ministeri. Projectes Primaris 3.