Robots col·laboratius i soldadura amb realitat augmentada: combinació perfecta per millorar les competències professionals d’una forma inclusiva i sense risc

Les solucions robòtiques han iniciat una nova era a l’automatització de la soldadura. Les cèl·lules de soldadura robotitzades ben dissenyades impliquen més seguretat, més productivitat, alta competitivitat i eficiència de costos. Per aquest motiu, per generar coneixement en la Formació Professional apostem per conjugar dues tecnologies emergents: la robòtica col·laborativa i la realitat augmentada, amb una tecnologia tradicional que és la soldadura. Aquest trinomi ens permetrà: Augmentar les competències dalumnat i professorat vinculades a la digitalització i indústria 4.0. Sempre vigilant per la seguretat. Fer atractiva la Formació Professional Industrial tenint en compte la bretxa de gènere Integrar aquesta tecnologia en reptes proposats a l’alumnat de dues famílies professionals diferents: Fabricació Mecànica i Electricitat i Electrònica a les aules ATECA. Impulsar l’emprenedoria en procés tècnic emergent com és la soldadura robotitzada a través de la robòtica col·laborativa. S’introduirà en els processos d’ensenyament-aprenentatge de l’alumnat de diferents famílies professionals amb resultats d’aprenentatge vinculats a automoció, soldadura, mecanitzat, mecatrònica, etc. Començant per la Formació Professional Bàsica i acabant als Graus Superiors, sempre tenint en compte l’atenció a la diversitat, la seguretat, la inclusió i la projecció de futur de l’alumnat. Aquesta formació innovadora i atraient facilitarà l’adquisició de competències professionals necessàries per incorporar-se a un mercat laboral majoritàriament industrial amb una alta demanda d’ocupació en aquest sector, a les zones d’influència dels centres participants.

Objectiu 1: Ampliar competències (alumnat + professorat) en procés de soldadura robotitzada amb realitat augmentada als centres, a través de col·laboració amb empresa referent al sector.
Objectiu 2: Ampliar competències vinculades a la Indústria 4.0 a (alumnat + professorat) a través de les aules ATECA.
Objectiu 3: Ampliar competències (alumnat + professorat) relacionats amb la reducció d’aspectes mediambientals en processos de fabricació gràcies a la simulació de processos.
Objectiu 4: Millorar la inserció laboral de lalumnat per ocupar llocs dalta qualitatificació professional dins de la Indústria 4.0.
Objectiu 5: Augmentar el nombre de dones que accedeixen a cicles FP industrials (STEAM) dels nostres centres, gràcies a la millora de la imatge dels processos de fabricació a través de la simulació/robotització.
Objectiu 6: Generar vincles amb els agents implicats amb l’activitat emprenedora de cada entorn (cada centre participant al projecte i la seva àrea d’influència)
Objectiu 7: Comparar els riscos de les competències tècniques en soldadura robotitzada simulada al de la indústria 4.0
Objectiu 8: Establir un marc de treball envers les àrees d’interès comú identificades. en què es comparteixin entre els centres les idees de projectes/propostes de projectes.

Ministeris Educació, Formació Professional i Esport: Projectes Innovació Aplicada

CENTRE DE FORMACIÓ PROFESSIONAL QUE COORDINA EL PROJECTE:

• Institut Escola Del Treball De Barcelona (Barcelona)

CENTRE DE FORMACIÓ PARTICIPANT:

• IES Cotes Baixes (Alcoy, Alicante)
• Empresa:
  • Seabery Soluciones  S.L., UNIVERSAL ROBOTS