L’APRENENTATGE DEL PROFESSORAT

Perquè l’alumnat aprengui, el professorat també ho ha de fer. Aprendre va més enllà de formar-se: implica actitud, esforç, empatia i col·laboració. Aquestes competències no es transmeten, s’adquireixen dins un veritable ecosistema d’aprenentatge.

L’IMPACTE DE L’ORIENTACIÓ

Cada cop és més difícil que les persones trobin el propòsit de la seva vida personal i professional. Moltes ho descobreixen tard, atrapades entre aspiracions confuses. Per això, lorientació ha de ser part central del projecte educatiu, no un complement.

EL REPTE DE LA TECNOLOGIA

La tecnologia no és una moda. El seu ús ha d’apoderar les persones, brindant eines, coneixements i recursos per millorar les seves vides i oportunitats.

COBOTS: La robòtica col·laborativa a la Indústria 4.0

Curs

2021-2022

Sector

Industria 4.0: Robótica Colaborativa

Duració

15 mesos

Pressupost

50.000

Es pretén donar resposta a les noves necessitats de la Indústria 4.0: digitalització de les línies de producció i de la fabricació avançada, posant el focus a la robòtica col·laborativa. Per això s’actualitzaran els programes dels cicles implicats (Automatització i robòtica, mecatrònica, etc.) i la formació del professorat en robòtica col·laborativa. Es realitzarà de manera aplicada, sobre estacions de robots col·laboratius (cobots). El projecte també persegueix la generació d’un repositori de material didàctic en format digital (apunts, vídeos tutorials, guions de pràctiques, etc.) per arribar a la configuració de processos de treball reals cobot-operari. Amb això es facilita que la tecnologia estigui en mans del professorat i de l’alumnat com més aviat millor. Els projectes de robòtica col·laborativa generats es treballaran amb metodològiques de reptes (intermòduls) amb especial atenció a la promoció de models femenins de referència a robòtica, així com a la participació dins dels equips de treball dels centres de professores i alumnes. La inclusió serà sempre present al projecte, per exemple, amb la subtitulació dels vídeo tutorials generats, per a l’alumnat sord. Des del mòdul d’Empresa i Iniciativa Emprenedora es proposarà a l’alumnat projectes de creació d’empreses dedicades a la robòtica educativa de manera que puguin cobrir el buit existent entre la robòtica educativa i la industrial. Els cobots faciliten, per la major seguretat i menor dificultat de programació, la introducció a la robòtica industrial.

Objectiu 1: millorar les competències del professorat en robòtica col·laborativa, posant el focus en els avantatges que aporta i en les aplicacions més adequades (processos tecnològics).

Objectiu 2: Elaborar material didàctic en format digital, sobre la base de l’estació robòtica acordada: manuals, pràctiques, propostes de projectes aplicats a processos tecnològics i una col·lecció de vídeos tutorials subtitulats.

Objectiu 3: Millorar les competències en robòtica industrial col·laborativa dels alumnes dels cicles de les famílies d’electricitat-electrònica, instal·lació i manteniment i fabricació
mecànica.

Objectiu 4: Crear, amb el suport d’Universal Robots, una xarxa de centres que comparteixin material didàctic i propostes de pràctiques desenvolupades i que permetin implantar un fòrum temàtic virtual de discussió sobre la robòtica col·laborativa (imprescindible compartir el mateix tipus de cobot).3.5. Objectiu 5: Fomentar projectes de robòtica industrial intermòduls (treball per reptes i ABP) però també que permeti projectes intercentres.

Ministeris Educació, Formació Professional i Esport: Projectes Innovació Aplicada

IES Cotes Baixes
Resum de la privadesa

Aquest lloc web utilitza galetes per tal de proporcionar-vos la millor experiència d’usuari possible. La informació de les galetes s’emmagatzema al navegador i realitza funcions com ara reconèixer-vos quan torneu a la pàgina web i ajuda a l'equip a comprendre quines seccions del lloc web us semblen més interessants i útils.